Jurnal Harian PJOK SD Kurikulum Merdeka Semester 2 Terkini

Jurnal Harian PJOK SD Kurikulum Merdeka Semester 2 Terkini. Jurnal harian PJOK SD Kurikulum Merdeka Semester 2 terbaru menjadi salah satu perangkat administrasi pembelajaran yang dapat membantu guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) mencatat kegiatan belajar mengajar secara teratur. 

Melalui jurnal ini, guru dapat mendokumentasikan materi yang akan disampaikan, tujuan pembelajaran, aktivitas peserta didik, hasil asesmen, serta tindak lanjut pada pertemuan berikutnya.

Pada semester 2, guru PJOK sekolah dasar perlu merancang pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan gerak, tetapi juga memperhatikan kebugaran jasmani, keselamatan, sportivitas, kerja sama, dan kebiasaan hidup sehat.

Jurnal Harian PJOK SD Kurikulum Merdeka Semester 2 Terkini

Oleh karena itu, jurnal harian bukan sekadar catatan administrasi, melainkan juga alat bantu untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran.

Bagi guru yang sedang mencari jurnal harian PJOK SD Kurikulum Merdeka semester 2, artikel ini membahas pengertian, manfaat, komponen yang perlu dicantumkan, contoh jurnal untuk kelas 1 sampai kelas 6, serta langkah menyusun jurnal yang praktis dan mudah disesuaikan dengan kondisi sekolah.

Pembahasan ini mengacu pada panduan resmi pemerintah mengenai pembelajaran PJOK dan asesmen. 

Contoh jurnal yang disajikan merupakan format pengembangan yang dapat diedit, bukan dokumen resmi yang wajib digunakan oleh seluruh sekolah.

Jurnal harian PJOK adalah catatan kegiatan pembelajaran yang dibuat guru untuk mendokumentasikan proses pembelajaran pada setiap pertemuan. Isinya dapat mencakup tanggal pelaksanaan, kelas, materi, tujuan pembelajaran, kegiatan inti, hasil pengamatan, serta refleksi dan tindak lanjut.

Dalam penerapan Kurikulum Merdeka, perencanaan pembelajaran perlu memperhatikan capaian pembelajaran, kebutuhan peserta didik, dan tujuan yang ingin dicapai. 

Guru memiliki keleluasaan untuk mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik sekolah dan lingkungan belajar. Prinsip tersebut sejalan dengan penjelasan resmi Direktorat Sekolah Dasar mengenai Kurikulum Merdeka. 

Artinya, jurnal harian PJOK Kurikulum Merdeka terkini tidak harus mempunyai tampilan yang sama di setiap sekolah. 

Guru dapat menggunakan format buku tulis, dokumen Microsoft Word, lembar kerja Excel, atau format digital lainnya, sepanjang informasi yang dicatat membantu pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran.

Untuk semester 2, isi jurnal perlu mengikuti alur tujuan pembelajaran yang telah disusun oleh guru. 

Materi tidak semestinya dipilih hanya berdasarkan urutan contoh di internet, karena pelaksanaannya dapat berbeda menurut kelas, alokasi waktu, fasilitas sekolah, kondisi peserta didik, dan program pembelajaran yang berlaku.

Ada beberapa alasan mengapa guru perlu menyusun jurnal harian PJOK secara konsisten.

1. Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran

Jurnal membantu guru mengetahui materi yang sudah diajarkan, aktivitas yang telah dilaksanakan, dan tujuan yang masih perlu diperkuat. 

Catatan ini juga memudahkan guru ketika harus melanjutkan pembelajaran setelah libur atau pergantian jadwal.

2. Memantau perkembangan keterampilan peserta didik

Pembelajaran PJOK melibatkan keterampilan gerak yang dapat berkembang secara bertahap. Melalui catatan pengamatan, guru dapat mengenali peserta didik yang sudah mampu melakukan gerakan dengan baik maupun yang masih memerlukan bimbingan.

3. Mendukung asesmen formatif

Hasil pengamatan selama permainan, latihan, diskusi, dan praktik dapat digunakan untuk memberikan umpan balik. 

Guru tidak hanya mencatat hasil akhir, tetapi juga memperhatikan usaha, perkembangan, pemahaman aturan, serta sikap peserta didik.

4. Menjadi dasar tindak lanjut pembelajaran

Apabila sebagian peserta didik belum menguasai gerakan dasar, guru dapat merencanakan latihan tambahan. 

Sebaliknya, peserta didik yang sudah menunjukkan penguasaan lebih baik dapat diberikan variasi tantangan yang sesuai.

5. Mempermudah penyusunan laporan pembelajaran

Catatan yang tersusun secara teratur membantu guru menyiapkan refleksi pembelajaran dan mengumpulkan informasi pendukung untuk evaluasi hasil belajar.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen edisi revisi 2025 dari Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan membahas perencanaan, pelaksanaan, asesmen, pengolahan hasil, dan pelaporan pembelajaran. 

Dokumen ini dapat dijadikan salah satu rujukan untuk menyelaraskan jurnal harian dengan proses pembelajaran yang sesungguhnya. 

Acuan Terbaru Penyusunan Jurnal Harian PJOK Semester 2

Sebelum membuat jurnal, guru sebaiknya memeriksa dokumen kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan sekolah.

Salah satu rujukan penting adalah Panduan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Fase A-F yang diterbitkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan pada 2025. 

Panduan tersebut membantu guru memahami capaian pembelajaran PJOK dan mengembangkan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik. 

Dalam panduan tersebut, Fase A umumnya mencakup kelas I–II, Fase B kelas III–IV, dan Fase C kelas V–VI. Pembagian fase ini penting karena capaian pembelajaran dirancang untuk dicapai pada akhir fase, bukan berarti seluruh kompetensi harus dituntaskan dalam satu semester. 

Dengan demikian, saat menyusun jurnal harian PJOK SD semester 2, guru perlu memastikan bahwa materi dan tujuan setiap pertemuan merupakan bagian dari alur pembelajaran yang sesuai dengan fase peserta didik.

Perlu diperhatikan pula bahwa istilah terbaru tidak berarti ada satu format jurnal nasional yang wajib digunakan semua sekolah. Guru perlu menyesuaikan dokumen dengan kebijakan satuan pendidikan dan ketentuan yang berlaku pada tahun pelajaran terkait.

Komponen Jurnal Harian PJOK SD Semester 2 yang Perlu Disiapkan

Agar jurnal mudah digunakan dan tidak menyulitkan guru, formatnya sebaiknya sederhana, jelas, dan sesuai kebutuhan administrasi sekolah.

Berikut komponen yang dapat dicantumkan dalam jurnal mengajar PJOK SD Kurikulum Merdeka semester 2.

• Identitas sekolah: nama satuan pendidikan dan tahun pelajaran.
• Identitas pembelajaran: kelas, semester, mata pelajaran, serta nama guru.
• Hari dan tanggal: waktu pelaksanaan pembelajaran.
• Materi pembelajaran: pokok bahasan yang diajarkan.
• Tujuan pembelajaran: kemampuan yang diharapkan setelah kegiatan selesai.
• Kegiatan pembelajaran: pemanasan, latihan inti, permainan, dan pendinginan.
• Asesmen: hasil pengamatan keterampilan, pemahaman, dan sikap peserta didik.
• Refleksi: catatan mengenai keberhasilan dan kendala pembelajaran.
• Tindak lanjut: pengayaan, pendampingan, atau penyesuaian kegiatan untuk pertemuan selanjutnya.
• Tidak semua sekolah harus menggunakan susunan yang persis sama. Guru dapat menggabungkan beberapa komponen apabila format administrasi sekolah menghendakinya.

Hal terpenting adalah jurnal mencerminkan kegiatan yang benar-benar dilaksanakan. Hindari mengisi catatan secara seragam tanpa memperhatikan perbedaan hasil belajar dan kondisi peserta didik.

Contoh Jurnal Harian PJOK SD Kurikulum Merdeka Semester 2

Berikut contoh pengisian jurnal yang dapat dikembangkan untuk kelas I sampai kelas VI. Materi dan tanggal berikut bersifat ilustratif, sehingga perlu disesuaikan dengan kalender pendidikan, ATP, serta jadwal pelajaran di sekolah masing-masing.

1. Contoh Jurnal Harian PJOK Kelas 1 Semester 2

Pada kelas I, kegiatan pembelajaran dapat berfokus pada pengembangan keterampilan gerak dasar melalui aktivitas sederhana yang aman dan menyenangkan.

Contoh pengisian:

- Mata pelajaran: PJOK

- Kelas/Fase: I / Fase A

- Semester: 2 (Genap)

- Materi: Gerak lokomotor

- Tujuan pembelajaran: Peserta didik mampu mempraktikkan variasi berjalan, berlari, dan melompat dengan memperhatikan keselamatan.

- Kegiatan: Pemanasan ringan, menirukan gerak, permainan mengikuti jalur, dan pendinginan.

- Asesmen: Pengamatan kemampuan melakukan gerakan dan mengikuti instruksi.

- Refleksi: Sebagian peserta didik mampu mengikuti rangkaian gerakan, sedangkan beberapa lainnya memerlukan contoh dan pendampingan.

- Tindak lanjut: Mengulang gerakan dengan jalur yang lebih sederhana.

Contoh tersebut menunjukkan bahwa jurnal bukan hanya mencatat materi, tetapi juga memberikan gambaran perkembangan kemampuan anak.

2. Contoh Jurnal Harian PJOK Kelas 2 Semester 2

Pada kelas II, guru dapat mengembangkan variasi gerak dasar melalui permainan kelompok sederhana.

Contoh pengisian:

- Mata pelajaran: PJOK

- Kelas/Fase: II / Fase A

- Semester: 2 (Genap)

- Materi: Kombinasi gerak lokomotor dan nonlokomotor

- Tujuan pembelajaran: Peserta didik mampu mempraktikkan kombinasi gerak sederhana dengan koordinasi yang semakin baik.

- Kegiatan: Pemanasan, demonstrasi gerakan, permainan berpasangan, dan pendinginan.

- Asesmen: Ketepatan gerakan, koordinasi tubuh, dan kepatuhan terhadap aturan.

- Refleksi: Peserta didik antusias mengikuti permainan, tetapi koordinasi beberapa anak masih perlu dilatih.

- Tindak lanjut: Memberikan latihan bertahap sesuai kemampuan masing-masing.

Guru dapat memodifikasi aktivitas agar semua anak memperoleh kesempatan berpartisipasi, tanpa harus menyamakan tingkat kemampuan fisik setiap peserta didik.

3. Contoh Jurnal Harian PJOK Kelas 3 Semester 2

Kelas III berada pada Fase B. Pembelajaran dapat diarahkan pada penguatan keterampilan gerak fundamental dan penerapannya dalam situasi permainan.

Contoh pengisian:

- Mata pelajaran: PJOK

- Kelas/Fase: III / Fase B

- Semester: 2 (Genap)

- Materi: Kombinasi gerak dasar dalam permainan bola

- Tujuan pembelajaran: Peserta didik mampu mempraktikkan kombinasi gerak sesuai aturan permainan sederhana.

- Kegiatan: Pemanasan dinamis, latihan gerak, permainan kelompok kecil, dan refleksi.

- Asesmen: Keterampilan gerak, pemahaman aturan, kerja sama, dan sportivitas.

- Refleksi: Sebagian besar kelompok mampu bekerja sama, tetapi pengendalian gerak masih perlu ditingkatkan.

- Tindak lanjut: Latihan berpasangan sebelum melaksanakan permainan kelompok.

4. Contoh Jurnal Harian PJOK Kelas 4 Semester 2

Untuk kelas IV, guru dapat mengembangkan pembelajaran yang menggabungkan keterampilan gerak, pemahaman strategi sederhana, dan perilaku sportif.

Contoh pengisian:

- Mata pelajaran: PJOK

- Kelas/Fase: IV / Fase B

- Semester: 2 (Genap)

- Materi: Variasi dan kombinasi gerak dalam permainan bola besar

- Tujuan pembelajaran: Peserta didik mampu mempraktikkan variasi gerak sesuai karakteristik permainan dan menerapkan aturan sederhana.

- Kegiatan: Pemanasan, demonstrasi teknik dasar, latihan kelompok, permainan modifikasi, dan pendinginan.

- Asesmen: Penguasaan gerak, pengambilan keputusan sederhana, kerja sama, dan sportivitas.

- Refleksi: Peserta didik mulai memahami pentingnya pembagian peran, tetapi beberapa kelompok masih membutuhkan arahan.

- Tindak lanjut: Mengulang latihan strategi sederhana dan memberikan umpan balik kepada setiap kelompok.

Contoh ini dapat disesuaikan dengan jenis permainan yang dipilih, misalnya sepak bola mini, bola voli modifikasi, atau permainan bola lainnya yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

5. Contoh Jurnal Harian PJOK Kelas 5 Semester 2

Di kelas V, pembelajaran dapat diarahkan pada peningkatan keterampilan, kebugaran jasmani, dan kemampuan menerapkan strategi gerak.

Contoh pengisian:

- Mata pelajaran: PJOK

- Kelas/Fase: V / Fase C

- Semester: 2 (Genap)

- Materi: Latihan kebugaran jasmani

- Tujuan pembelajaran: Peserta didik mampu mengikuti aktivitas kebugaran yang sesuai dengan kemampuan dan menerapkan prosedur keselamatan.

- Kegiatan: Pemanasan, latihan sirkuit sederhana, pengamatan kondisi diri, dan pendinginan.

- Asesmen: Partisipasi, ketepatan melakukan latihan, pemahaman keselamatan, dan refleksi.

- Refleksi: Peserta didik dapat mengikuti sebagian besar aktivitas, tetapi intensitas latihan perlu disesuaikan.

- Tindak lanjut: Menyediakan pilihan latihan dengan tingkat kesulitan berbeda.

Guru sebaiknya tidak hanya berorientasi pada jumlah pengulangan atau kecepatan. Keselamatan, teknik yang benar, dan kesesuaian latihan dengan kondisi peserta didik juga perlu diperhatikan.

6. Contoh Jurnal Harian PJOK Kelas 6 Semester 2

Pada kelas VI, kegiatan pembelajaran dapat diarahkan pada penerapan keterampilan olahraga, kebugaran, kerja sama, serta pembiasaan hidup sehat sebagai bekal menuju jenjang pendidikan berikutnya.

Contoh pengisian

- Mata pelajaran: PJOK

- Kelas/Fase: VI / Fase C

- Semester: 2 (Genap)

- Materi: Permainan olahraga dan sportivitas

- Tujuan pembelajaran: Peserta didik mampu menerapkan keterampilan gerak, memahami aturan permainan, dan menunjukkan sikap sportif.

- Kegiatan: Pemanasan, latihan teknik, pertandingan kecil, evaluasi kelompok, dan pendinginan.

- Asesmen: Keterampilan, pemahaman aturan, komunikasi, kerja sama, dan sikap sportif.

- Refleksi: Peserta didik dapat menjalankan peran dalam kelompok, tetapi pengendalian emosi saat berkompetisi masih perlu diperkuat.

- Tindak lanjut: Diskusi mengenai sportivitas dan penyelesaian konflik dalam permainan.

Seluruh contoh kelas di atas perlu diselaraskan dengan ATP dan tujuan pembelajaran yang berlaku. Materi tersebut bukan urutan wajib semester 2 untuk semua sekolah.

Cara Menyusun Jurnal Harian PJOK yang Efektif

Menyusun jurnal tidak harus menghabiskan banyak waktu. Guru dapat menerapkan beberapa langkah berikut.

Pertama, periksa ATP dan tujuan pembelajaran. Tentukan kompetensi yang akan dikembangkan pada setiap pertemuan. Jangan langsung memilih materi hanya karena tersedia dalam contoh jurnal dari internet.

Kedua, sesuaikan kegiatan dengan kondisi sekolah. Perhatikan ketersediaan lapangan, alat olahraga, cuaca, waktu pembelajaran, serta kondisi fisik peserta didik. Jika lapangan tidak memungkinkan digunakan, guru dapat memilih aktivitas alternatif yang aman dan relevan.

Ketiga, tentukan bukti asesmen. Sebelum mengajar, tentukan hal yang akan diamati, misalnya koordinasi gerak, pemahaman aturan, kemampuan bekerja sama, atau penerapan keselamatan.

Keempat, catat hasil secara ringkas. Gunakan kalimat yang menggambarkan kondisi sebenarnya. Catatan seperti “12 peserta didik sudah mampu melakukan gerakan sesuai kriteria, sedangkan 8 peserta didik membutuhkan latihan lanjutan” lebih informatif daripada “pembelajaran berjalan baik”.

Kelima, tuliskan tindak lanjut. Catatan jurnal akan lebih bermanfaat jika menghasilkan rencana perbaikan yang jelas untuk pertemuan berikutnya.

Langkah-langkah tersebut sejalan dengan panduan pembelajaran dan asesmen pemerintah yang menempatkan perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan bukti belajar, dan refleksi sebagai bagian yang saling berhubungan. 

Download Jurnal Harian PJOK SD Kurikulum Merdeka Semester 2

Guru yang ingin mendapatkan download jurnal harian PJOK SD Kurikulum Merdeka semester 2 terbaru sebaiknya memilih format yang dapat diedit agar lebih mudah disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran.

Beberapa pilihan format yang dapat digunakan antara lain:

- Microsoft Word: cocok untuk jurnal naratif, catatan refleksi, dan dokumen yang akan dicetak.

- Microsoft Excel: cocok untuk pencatatan pertemuan, rekap materi, asesmen, serta tindak lanjut.

- Google Sheets: dapat digunakan untuk pencatatan digital yang mudah diperbarui.

- Buku jurnal cetak: sesuai bagi sekolah yang masih menerapkan administrasi manual.

Untuk mencari referensi resmi, guru dapat mengunjungi Repositori Kemendikdasmen dan membaca panduan mata pelajaran PJOK tahun 2025. 

Guru juga dapat memeriksa Panduan Pembelajaran dan Asesmen sebagai acuan pengembangan format jurnal.

Perlu diperhatikan bahwa tautan tersebut merupakan sumber panduan pembelajaran, bukan tautan unduhan templat jurnal harian siap pakai.

Apabila menemukan berkas jurnal dari situs pendidikan lain, periksa tahun pelajaran, kesesuaian fase, isi dokumen, serta apakah formatnya benar-benar dapat diedit.

Hindari menganggap satu berkas sebagai format resmi nasional apabila tidak ada keterangan resmi yang mendukung klaim tersebut.

Ada beberapa kekeliruan yang sebaiknya diperhatikan guru ketika menyusun administrasi pembelajaran.

Pertama, menyalin jurnal semester sebelumnya tanpa memperbarui materi dan tanggal. Cara ini berisiko membuat dokumentasi tidak sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran.

Kedua, menuliskan tujuan pembelajaran yang terlalu umum. Tujuan sebaiknya menunjukkan kemampuan yang ingin dikembangkan dan dapat diamati.

Ketiga, hanya mencatat kegiatan praktik tanpa refleksi. Padahal, informasi tentang kesulitan peserta didik dapat membantu guru menentukan strategi pembelajaran selanjutnya.

Keempat, menyamakan kemampuan seluruh peserta didik. Dalam pembelajaran PJOK, kebutuhan, pengalaman, koordinasi gerak, dan kondisi fisik anak dapat berbeda.

Kelima, mengabaikan keselamatan. Guru perlu mencatat kendala fasilitas, kondisi lapangan, atau penyesuaian kegiatan yang penting untuk mencegah risiko cedera.

Jurnal yang baik tidak harus panjang. Catatan singkat yang akurat, konsisten, dan dapat digunakan untuk memperbaiki pembelajaran jauh lebih bermanfaat daripada dokumen tebal yang tidak mencerminkan kegiatan sebenarnya.

Jurnal harian PJOK SD Kurikulum Merdeka semester 2 terbaru merupakan perangkat pendukung yang membantu guru mendokumentasikan kegiatan belajar, memantau perkembangan keterampilan peserta didik, dan merencanakan tindak lanjut pembelajaran.

Penyusunannya sebaiknya mengacu pada capaian pembelajaran, ATP, karakteristik peserta didik, serta panduan resmi pemerintah. Format Word, Excel, maupun buku cetak dapat digunakan sesuai kebutuhan sekolah.

Dengan jurnal yang sederhana tetapi informatif, guru dapat menjalankan administrasi secara lebih tertib sekaligus menjaga fokus utama pembelajaran PJOK, yaitu mengembangkan keterampilan gerak, kebugaran, sportivitas, kerja sama, dan kebiasaan hidup sehat.

Subscribe to receive free email updates: